Knowing, becoming, doing as teacher educators identity, intimate scholarship, inquiry
The Advances in research on teaching series was established to provide state-of-the-art conceptualization and analysis of the processes involved in functioning as a classroom teacher. These include not only the behaviors of teachers that can be observed in the classroom, but also the planning, think...
Gespeichert in:
| Weitere Verfasser: | , |
|---|---|
| Format: | E-Book |
| Sprache: | English |
| Veröffentlicht: |
Bingley, U.K.
Emerald
2015
|
| Schriftenreihe: | Advances in research on teaching
v. 26 |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
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