Identifying class size effects in developing countries evidence from rural schools in Bolivia

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Do smaller classes raise test scores? Evidence from rural schools in Bolivia suggests that they do

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Urquiola, Urquiola Soux (VerfasserIn)
Format: Elektronisch E-Book
Sprache:English
Veröffentlicht: Washington, D.C World Bank, Development Research Group, Public Services for Human Development Team [2001]
Schriftenreihe:Policy research working paper 2711
Schlagworte:
Educational tests and measurements > Effect of class size on > Bolivia > Econometric models
Educational tests and measurements > Effect of class size on > Developing countries > Econometric models
Rural schools > Bolivia > Econometric models
Rural schools > Developing countries > Econometric models
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