More Time Is Better An Evaluation of The Full Time School Program In Uruguay

More Time Is Better An Evaluation of The Full Time School Program In Uruguay

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This paper estimates the impact of the full-time school program in Uruguay on standardized test scores of 6th grade students. The program lengthened the school day from a half day to a full day, and provided additional inputs to schools to make this possible, such as additional teachers and construc...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Cerdan-Infantes, Pedro (VerfasserIn)
Format: Elektronisch E-Book
Sprache:English
Veröffentlicht: Washington, D.C The World Bank 2007
Schlagworte:
Academic Year
Disability
Education
Education for All
Effective Schools and Teachers
Gender
Gender and Education
Human Development
Learning Outcomes
Literature
Ministry of Education
Papers
Pedagogical Model
Primary Education
Research
School
Schools
Science
Secondary Education
Social Protections and Labor
Student
Tertiary Education
Online-Zugang:DE-12
DE-521
DE-523
DE-573
DE-Re13
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