Beförderung von Arbeits- und Berufsorientierung bei Schüler(inne)n der Berufsfachschule durch den Einsatz von Lernaufgaben Eine konstruktiv-evaluative Studie

Beförderung von Arbeits- und Berufsorientierung bei Schüler(inne)n der Berufsfachschule durch den Einsatz von Lernaufgaben Eine konstruktiv-evaluative Studie

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Das berufliche Übergangssystem in Deutschland sieht sich neben einem quantitativen Problem, das auf die Verbesserung des Ausbildungsplatzangebotes und die Erweiterung der Auswahlmöglichkeiten abzielt, auch einem qualitativen Problem gegenüber. Jugendliche, die in die Bildungsangebote des Übergangssy...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Porath, Jane (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Rebmann, Karin (HerausgeberIn)
Format: Elektronisch E-Book
Sprache:German
Veröffentlicht: Mering Rainer Hampp Verlag 2013
Ausgabe:1. Auflage; 60 Abb.; 17 Tab
Schriftenreihe:Schriften zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Schlagworte:
Arbeits- und Berufsorientierung
konstruktivistische Lernaufgaben
Berufsfachschule Wirtschaft
einjährige Interventionsstudie
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