Lehrer-Selbstwirksamkeit von Studierenden im Praxissemester eine quantitative Längsschnittstudie zum Einfluss von Unterrichtserfahrungen und Mentoring

Lehrer-Selbstwirksamkeit von Studierenden im Praxissemester eine quantitative Längsschnittstudie zum Einfluss von Unterrichtserfahrungen und Mentoring

Weitere Versionen anzeigen (1)

Selbstwirksamkeit gilt als wichtige berufliche Ressource für Lehrer*innen. Die Studie untersucht, inwiefern Praxisphasen im Studium Veränderungen hinsichtlich der berufsbezogenen Selbstwirksamkeit bei Lehramtsstudierenden anstoßen können und fragt nach dem Einfluss eigener Unterrichtserfahrungen und...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Wolke, Julia 1981- (VerfasserIn)
Format: Abschlussarbeit Elektronisch E-Book
Sprache:German
Veröffentlicht: Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2022
Schriftenreihe:Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung
klinkhardt forschung
Schlagworte:
Unterrichtsentwicklung
Lehrerbildung
Mentor*innen
Unterrichtserfahrungen
Scale for Teacher Self-Efficacy
Lehramtsstudierende
Praxissemester
Professionsforschung
Praxisphasen
Lehramtsstudent
Selbstwirksamkeit
Schulpraktikum
Berufspraxis
Hochschulschrift
Online-Zugang:DE-B1533
DE-859
DE-860
DE-188
URL des Erstveröffentlichers
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Wegen Wartungsarbeiten nicht verfügbar

Unser Bibliotheksverwaltungssystem ist momentan wegen Wartungsarbeiten nicht verfügbar.

Bestandes- und Verfügbarkeitsinformationen können momentan leider nicht angezeigt werden. Wir entschuldigen uns für die Umstände und stehen für weitere Fragen gerne zur Verfügung:

it.bib-wue@thws.de

Online

DE-B1533
DE-859
DE-860
DE-188
URL des Erstveröffentlichers

Ähnliche Einträge