The Same Thing Over and Over How School Reformers Get Stuck in Yesterday's Ideas

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Hess argues that in the current disputes over education reform, virtually all vocal parties-- from teachers' unions and ed schools on the left, to the charter school or testing enthusiasts on the right-- accept without questioning the features and structures of schools that were established in...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Hess, Frederick M. (VerfasserIn)
Format: Elektronisch E-Book
Sprache:English
Veröffentlicht: Cambridge, MA Harvard University Press [2022]
Schlagworte:
EDUCATION / Educational Policy & Reform / General
Education > Aims and objectives > United States
Education > United States > Evaluation
Educational change > United States
Public schools > United States
School improvement programs > United States
Online-Zugang:DE-1046
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