Empirische Validierung eines Kompetenzmodells für das Fach Musik Teilkompetenz "Musik wahrnehmen und kontextualisieren
Bisher wurden in Deutschland keine Bildungsstandards für das Unterrichtsfach Musik etabliert. Entsprechend fehlen empirisch validierte Kompetenzmodelle, auf denen diese aufbauen könnten. In diesem Band wird daher ein theoretisches Kompetenzmodell für den Teilbereich "Wahrnehmen und kontextualis...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster
Waxmann
2013, c2014
|
| Ausgabe: | 1st, New ed |
| Schriftenreihe: | Empirische Erziehungswissenschaft
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | ASH01 EFN01 FLA01 FKE01 URL des Erstveröffentlichers |
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