Classical learning in Britain, France, and the Dutch Republic, 1690-1750 beyond the ancients and the moderns

Floris Verhaart examines how scholars of the seventeenth and eighteenth centuries defended the relevance of classical learning after the emergence of rationalism and empiricism called the authority of the ancients into question

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Verhaart, Floris 1988- (VerfasserIn)
Format:	Elektronisch E-Book
Sprache:	English
Veröffentlicht:	Oxford Oxford University Press 2020
Ausgabe:	First edition
Schriftenreihe:	Oxford historical monographs Oxford scholarship online
Schlagworte:	Geschichte 1690-1750 Learning and scholarship / Europe / History / 17th century Learning and scholarship / Europe / History / 18th century Humanities / Europe / History / 17th century Humanities / Europe / History / 18th century Classical literature / Appreciation / Europe / History / 17th century Classical literature / Appreciation / Europe / History / 18th century Humanistische Bildung Großbritannien Niederlande Frankreich
Online-Zugang:	DE-12 DE-Y7 URL des Erstveröffentlichers
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