Skriftlig lärarrespons för vuxna nybörjare i svenska som andraspråk teoretiska perspektiv, responspraktik och uppfattningar

Skriftlig lärarrespons för vuxna nybörjare i svenska som andraspråk teoretiska perspektiv, responspraktik och uppfattningar

This compilation thesis serves to fill a research gap in teacher written feedback on second language (L2) writing and pronunciation by focusing on adult beginners of culturally diverse backgrounds. Basically, this thesis seeks to answer three questions: 1. What do teachers focus on and in what manne...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Jakobson, Liivi (VerfasserIn)
Format: Abschlussarbeit Buch
Sprache:Swedish
Veröffentlicht: Göteborg Göteborgs universitet 2019
Schriftenreihe:Göteborgsstudier i nordisk språkvetenskap
Schlagworte:
feedback
adult beginners
second language
Swedish
hermeneutics
teacher perceptions
student perceptions
teacher written feedback
pronunciation
writing
Social Sciences
Educational Sciences
Samhällsvetenskap
Utbildningsvetenskap
government publication
Hochschulschrift
Online-Zugang:2077/57965
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-29946
http://hdl.handle.net/2077/57965
http://du.diva-portal.org/smash/get/diva2:1313018/FULLTEXT01
Värdpublikation
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2077/57965
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