Memory in education

As our understanding of the human memory system broadens and develops, new opportunities arise for improving students' long-term knowledge retention in the classroom. Written by two experts on the subject, this book explores how scientific models of memory and cognition can inform instructional...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser: Zheng, Robert Z. 1958- (VerfasserIn), Gardner, Michael K. (VerfasserIn)
Format: Buch
Sprache:English
Veröffentlicht: New York ; London Routledge, Taylor & Francis Group 2020
Schriftenreihe:Ed psych insights
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