Beyond age effects in instructional L2 learning revisiting the age factor

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This book constitutes a holistic study of how and why late starters surpass early starters in comparable instructional settings. Combining advanced quantitative methods with individual-level qualitative data, it examines the role of age of onset in the context of the Swiss multilingual educational s...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser: Pfenninger, Simone E. 1980- (VerfasserIn), Singleton, David M. 1948- (VerfasserIn)
Format: Elektronisch E-Book
Sprache:English
Veröffentlicht: Bristol ; Blue Ridge Summit Multilingual Matters [2017]
Schriftenreihe:Second language acquisition 113
Schlagworte:
affective factors
age factor
age research
classroom L2 learning
CLIL.
crosslinguistic influence
early FL learning
foreign language learning
individual differences
L2 instructional learning
language policies
language proficiency
literacy
multilevel modelling
psycholinguistics
second language acquisition
second language education
SLA.
teenage learners
the role of age in language learning
young learners
younger is better in foreign language learning
Classroom environment
Language acquisition > Age factors
Second language acquisition
Fremdsprachenlernen
Lebensalter
Fremdsprachenunterricht
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