Germanistik und Deutschlehrerausbildung in Deutschland von 1945 bis zur Gegenwart Gabriele Czech (Hrsg.)

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Bibliographische Detailangaben
Körperschaft: Tagung Germanistik und Deutschlehrerausbildung in Deutschland von 1945 bis zur Gegenwart Magdeburg (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Czech, Gabriele 1945- (HerausgeberIn)
Format: Tagungsbericht Buch
Sprache:German
Veröffentlicht: Berlin Peter Lang [2018]
Schriftenreihe:Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts Band 72
Schlagworte:
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adam_text Inhalt Gabriele Czech Vorwort................................................................8 Arno Ros Gruß wort zur Tagung „Germanistik und Deutschlehrerausbildung in Deutsch- land von 1945 bis zur Gegenwart“.......................................9 Diskurs - Germanistik und Deutschlehrerausbildung von der Nach- kriegszeit bis Ende der sechziger Jahre Thomas Roberg Konservative Modernisierung. Aspekte und Probleme der Geschichtsschreibung des Deutschunterrichts im Westdeutschland der Adenauerzeit...............................13 Werner Kahle Lukacs und seine Opponenten - ein unbeachteter Diskursansatz. Bemerkungen zu den Problemfeldern Deutschlehrerausbildung und Litera- turunterricht in der DDR der 50er Jahre.............................38 Hartmut Eggert Zwischen Lebenshilfe-Konzept und Bauformen der Poetik Professoren, Lehrer, Schüler und die Reform des Literaturunterrichts in den sechziger (und siebziger) Jahren.................................50 5 Diskurs - Neue Germanistik - neue Deutschlehrerausbildung? Wolfhart Henckmann Das Form-Inhalt-Problem in der ästhetischen Ausbildung in der DDR.67 Bodo Lecke Die „curriculare Wende“ der Didaktik, die literatursoziologische/ pragma- linguistische Orientierung der Germanistik und der (politisch-) kritische Deutschunterricht..........................................................91 Hartmut Jonas Schnittpunkt 1979: Zur Bedeutung der Literaturunterrichtskonferenz für Deutschunterricht und Deutschlehrerausbildung.........................................108 Diskurs — Deutschlehrerbildung und Institutionen Gabriele Czech / Oliver Müller Deutschlehrerausbildung und Institutionen in der DDR: Intentionen und Strukturen..........................................123 Hubert Ivo Über den Lehrer. Zwischen angetroffener Welt und neuen Generationen..................138 Tomasz G. Pszczolkowski Germanistik und Deutschlehrerausbildung in Polen - Rückblick und Per- spektiven...........................................................152 6 Diskurs - Quo vadis Deutschlehrerausbildung Daniel Fallon Einblicke in eine neue Lehrerausbildung............................168 Volker Frederking Identität - Selbstregulation - Symmedialität. Aufgaben und Ziele kompe- tenzorientierter Deutschlehrer(innen)-Ausbildung....................182 Johannes Volmert Deutschlehrerbildung — wohin? Kompetenzen und Professionalität......205 Harro Müller-Michaels Profession durch Wissenschaft. Neue Wege in der Lehrerbildung.......220 Michael Krejci Hochschuldidaktische Möglichkeiten neuer Medien: Multimedia in der Deutschlehrerausbildung der Friedrich-Schiller-Univer- sität Jena..........................................................235 Abkürzungsverzeichnis...............................................250 Autorenverzeichnis 253
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