Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen Theorien, Konzepte und Beispiele aus der MINT-Lehrerbildung

Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen Theorien, Konzepte und Beispiele aus der MINT-Lehrerbildung

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Selter, Christoph 1961- (VerfasserIn, HerausgeberIn), Hußmann, Stephan 1965- (VerfasserIn, HerausgeberIn), Hößle, Corinna 1965- (VerfasserIn, HerausgeberIn), Knipping, Christine (VerfasserIn, HerausgeberIn), Lengnink, Katja (VerfasserIn, HerausgeberIn), Michaelis, Julia (VerfasserIn, HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Münster ; New York Waxmann 2017
Schlagworte:	Schüler Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht Lehrerbildung Lerngruppe Heterogenität Diagnose Lerngruppen Förderung Schulpädagogik Aufsatzsammlung
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Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen Theorien, Konzepte und Beispiele aus der MINT-Lehrerbildung

Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen Theorien, Konzepte und Beispiele aus der MINT-Lehrerbildung von Selter, Christoph 1961-, Hußmann, Stephan 1965-, Hößle, Corinna 1965-, Knipping, Christine, Lengnink, Katja, Michaelis, Julia

Veröffentlicht 2017

DE-B1533
DE-859
DE-860
DE-473
DE-355
DE-703

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