Lernen mit multiplen Repräsentationen aus Experimenten ein Beitrag zum Verstehen physikalischer Konzepte

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Hettmannsperger, Rosa 1982- (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Schnotz, Wolfgang 1946- (VerfasserIn eines Geleitwortes), Müller, Andreas (VerfasserIn eines Geleitwortes)
Format:	Abschlussarbeit Elektronisch E-Book
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS [2015]
Schlagworte:	Physikunterricht Faktorenanalyse Sammellinse Experiment Wissensrepräsentation Mittelstufe Konfirmatorische Datenanalyse Lernen JMR Multiple Repräsentationen Conceptual Change Lernen aus Experimenten Konzeptuelles Verständnis Konfirmatorische Faktorenanalyse Konzepttext und Schülervorstellungen Psychologie/Angewandte Psychologie Hochschulschrift
Online-Zugang:	DE-739 URL des Erstveröffentlichers Inhaltsverzeichnis Abstract
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