100 Jahre Montessori-Kinderhaus Geschichte und Aktualität eines pädagogischen Konzepts

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Format: Buch
Sprache:German
Veröffentlicht: Berlin ; Münster [u.a.] Lit-Verl. 2009
Schriftenreihe:Impulse der Reformpädagogik 24
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adam_text Titel: 100 Jahre Montessori-Kinderhaus Autor: Ludwig, Harald Jahr: 2009 Inhaltsverzeichnis 100 Jahre Montessori-Kinderhaus - Geschichte und Aktualität eines pädagogischen Konzepts - Vorwort................................................ 9 Michael Klein-Landeck Grußwort............................................... 11 Barbara Sommer, Ministerin für Schule und Weiterbildung NR W Zur Einführung.......................................... 12 Harald Ludwig, Reinhard Fischer, Michael Klein-Landeck Begrüßung und Einfuhrung in die Tagung..................... 19 Michael Klein-Landeck I. Das pädagogische Konzept Maria Montessoris in Geschichte und Ge- genwart Einweihungsrede anlässlich der Eröffnung eines Kinderhauses im Jahre 1907.............................................. 24 Maria Montessori 100 Jahre Montessori-Kinderhaus - Eine pädagogische Zeitreise ... 41 Harald Ludwig 100 Jahre Montessori-Pädagogik in Familie, Nido und Kinderhaus - Entwicklungen und Aktualität............................... 69 Hildegard Holtstiege Das Geheimnis des Kindes................................. 97 Hildegard A melunxen 6 Inhaltsverzeichnis II. Montessori-Pädagogik im Vorschulalter „Wann beginnt Montessori-Früherziehung? ................... 130 Hildegard Holtstiege Die Bedeutung der Erzieher in den frühen Jahren des Kindes...... 154 Hildegard Holtstiege Montessoris Prinzip der Altersmischung - ein soziales Gestaltungs- element menschlichen Lernens in Kindheit und Jugend........... 175 Hildegard Holtstiege Altersmischung 0 — 6 Jahre................................. 196 Kerstin Hesse 100 Jahre Montessori-Sinnesmaterial und trotzdem aktuell?........208 Manja Scherbel / Christine Ulitzka Förderung von Sprachkompetenz im Elementarbereich - Hilf mir, die Welt zu verstehen und zu gestalten.........................221 Maria Kley-Auerswald III. Montessori-Pädagogik in Kinderhaus und Schule Auf der Spur der Dreiecke....................................234 Peter Bay / Renée Classen Die erste kosmische Geschichte:..............................241 Christiane Gobbin-Claussen Kosmische Erziehung zur „Bildung fur nachhaltige Entwicklung - Vorbereitung auf das Leben im Klimawandel....................253 Horst Schaub Inhaltsverzeichnis Die Entdeckung des Ohres - Musik in der Montessori-Pädagogik ... 288 Annette Fischer Die heilpädagogische und psychologische Wirkung der Montessori- Therapie - Montessoriarbeit mit „behinderten Kindern und deren Bezugspersonen............................................307 Lore Anderlik Personale und soziale Integration nach Montessori................312 Hans-Joachim Schmutzler IV. Weiterführende Perspektiven Lebensraum Ganztagsschule - Ganzheitliche Bildung zwischen Freiheit und Bindung...................................... 320 Alfred Hinz „Blick über den Zaun - Was können Schulen voneinander lernen? .. 336 Ursula Herchenbach NRW-Schulministerin Barbara Sommer lobt Montessori-Schulen ... 342 Ministerium für Schule und Weiterbildung V. Forschungsaspekte Arbeitsbericht zum Forschungsprojekt „Früherziehung im Rahmen der Montessori-Pädagogik .................................... 345 Hildegard Holtstiege Kreativitätsförderung und Montessori-Pädagogik - Untersuchungen bei Kindern im Vorschulalter............................... 358 Sung-Hui Kim Inhaltsverzeichnis Die Würde des Kindes......................................373 Mansoon Ahn Harmonikale Strukturen als ein Ordnungsprinzip im Kosmos...... 380 Wilhelm Suffenplan VI. Anhang Literaturauswahl......................................... 415 Anschriften............................................. 427 Autorenspiegel.......................................... 428
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