Taking the easy way out how the GED testing program induces students to drop out
"We exploit an exogenous increase in General Educational Development (GED) testing requirements to determine whether raising the difficulty of the test causes students to finish high school rather than drop out and GED certify. We find that a six point decrease in GED pass rates induces a 1.3 p...
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | English |
| Veröffentlicht: |
Cambridge, Mass.
National Bureau of Economic Research
2008
|
| Schriftenreihe: | Working paper series / National Bureau of Economic Research
14044 |
| Online-Zugang: | kostenfrei |
| Tags: |
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