Cross-linguistic study of acquired reading disorders implications for reading models, disorders, acquisition, and teaching
"The study of acquired reading disorders has served as a touchstone of research on language and the brain. Researchers believe that an in-depth analysis of reading disorders could lead to comprehensive models of the representation of reading skills and its subcomponents in the human brain. Sign...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | English |
| Veröffentlicht: |
New York [u.a]
Kluwer Acad. / Plenum Publ.
2003
|
| Schriftenreihe: | Neuropsychology and cognition
24 |
| Schlagworte: | |
| Tags: |
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