Gegenseitiges Verständnis in Computerkonferenzen Voraussetzungen und Folgen konversationaler Kohärenz in Entscheidungsfindungsgruppen im Medienvergleich

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1. Verfasser: Cornelius, Caroline (VerfasserIn)
Format: Abschlussarbeit Buch
Sprache:German
Veröffentlicht: Münster ; München Waxmann 2001
Schriftenreihe:Internationale Hochschulschriften 370
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adam_text Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung.11 2. Kohärenz als Kommunikations- und Medienkompetenz im Medien¬ vergleich Face-to-Face- und computervermittelte Kommunikation.14 2.1 Kommunikation im Kontextsystem.14 2.2 Kohärenz in der Face-to-Face-Kommunikation.22 2.2.1 Widersprüchliche Auffassungen von Kohärenz und ihrer Funktion.22 2.2.2 Globale und lokale Kohärenz.24 2.2.3 Kohärenzerwartungen in der interpersonellen Kommunikation.28 2.2.4 Funktionen von Kohärenz für die Kommunikation.31 2.2.5 Die Messung von konversationaler Kohärenz und Themenentwicklung.33 2.3 Geschlechtsunterschiede und -gemeinsamkeiten im Gebrauch und in der Interpretation kohärenter Konversationsmanagementstrategien.38 2.4 Konversationale Kohärenz als Medienkompetenz in computervermittelter Kommunikation.45 2.4.1 Reduzierte Kohärenz in cvK und die Konsequenzen für den Gruppenprozess 45 2.4.2 Steigerung der Kohärenz in cvK durch medienangepasstes Konversations¬ management.49 2.4.3 Fragen erzeugen Kohärenz in cvK.50 2.4.4 Explizite Bezugnahme erzeugt Kohärenz in cvK.51 2.5 Das Basismodell „Kohärenz in geschlechtsheterogenen Gruppen im Medien¬ vergleich Face-to-Face- und computervermittelte Kommunikation".54 2.6 Kohärenz als Ressource für die Koordination in Entscheidungs- findungsgruppen.55 2.6.1 Die Koordination von Grappenaufgaben durch Kommunikation.55 2.6.2 Koordinationserfordernisse aufgrund der Gruppenaufgabe.57 2.6.3 Koordinationserfordernisse in Abhängigkeit von der Gruppenzu¬ sammensetzung.63 2.6.4 Koordinationserfordernisse in Abhängigkeit vom Kommunikationsmedium .69 2.6.5 Kohärenz als Ressource für die Koordination in Entscneidungsfmdungsgruppen im Medienvergleich.72 2.7 Der Einfluss der Gruppe auf die Grappenentscheidung.75 2.7.1 Einstellungsveränderung als Gruppenpolarisation und Depolarisation.75 2.7.2 Computervermittelte Kommunikation und Depersonalisierung.80 2.7.3 Kohärenz und Einstellungsveränderang in Abhängigkeit vom Gruppenkontext.83 2.8 Der Einfluss des Individuums auf die Gruppenentscheidung: Effekte der Kohärenz auf soziale Kontrolle und Persuasion .88 2.8.1 Kommunikationsverhalten als Ressource für Einfluss.88 2.8.2 Die Interaktion von Geschlecht und Kommunikationsverhalten auf die Persuasion .96 2.8.3 Medieneffekte auf die soziale Kontrolle und Persuasion .101 2.9 Zusammenfassung.104 3. Die Effekte des Trainings zur Steigerung der Kohärenz in cvK: die Qualität des Entscheidungsfmdungsprozesses im Medien vergleich .109 3.1 Die Überprüfimg des Basismodells zur Kohärenz und seine Anwendung in Entscheidungsfindungsgruppen.109 3.2 Methode.HO 3.2.1 Design und unabhängige Variablen.HO 3.2.2 Stichprobe. Ш 3.2.3 Die Aufgabe.111 3.2.4 Prozedur und Kommunikationstrainings.112 3.2.5 Fragebogen-Skalen und abhängige Variablen.113 3.2.6 Prozesskodierangen und abhängige Variablen.115 3.2.7 Übersicht über die abhängigen Variablen.120 3.3 Ergebnisse.121 3.3.1 Die Validität des Konstrukte „Kohärenz und gegenseitiges Verständnis" in Gruppendiskussionen.121 3.3.2 Geschlechtsunterschiede und -gemeinsamkeiten in der Kohärenz und gegenseitigem Verständnis.122 3.3.3 Effekte des Trainings auf Kohärenz und gegenseitiges Verständnis in cvK .125 3.3.4 Ergebnisse zum Anwendungsmodell „Kohärenz als Ressource für die Koordination in geschlechtsheterogenen Entscheidungsfindungsgruppen im Medienvergleich".127 3.3.5 Erste Ergebnisse zur Kohärenz als Indikator für einen interpersonellen Gruppenkontext.133 3.3.6 Erste Ergebnisse zur Kohärenz als Ressource für konversationalen Einfluss 136 3.4 Diskussion.139 4. Sozial beeinflusster Einfluss oder konversationaler Einfluss? Effekte ausgeglichener Kommunikations- und Medienkompetenz in geschlechts¬ heterogenen cvK-Gruppen.146 4.1 Die Anwendung des modifizierten Basismodells der Kohärenz auf soziale und interpersonelle Einflussprozesse.146 4.2 Methode.148 4.2.1 Design und unabhängige Variablen.148 4.2.2 Die Aufgaben.149 4.2.3 Stichprobe im Vergleich zu Studie I .150 4.2.4 Prozedur und Kommunikationstrainings.151 4.2.5 Fragebogen-Skalen, Prozesskodierungen und abhängige Variablen.153 4.3 Ergebnisse.156 4.4 Diskussion.168 5. Zusammenfassende Diskussion.171 6. Literatur.184 Tabellenverzeichnis.196 Abbildungsverzeichnis.198 Abkürzungsverzeichnis.199 Anhang.200
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