Ontwerpen van klassesituaties een beschrijving en vergelijking van didactische modellen in het perspectief van de sociale en cognitieve ontwikkeling van leerlingen

Ontwerpen van klassesituaties een beschrijving en vergelijking van didactische modellen in het perspectief van de sociale en cognitieve ontwikkeling van leerlingen

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Terwel, Jan (VerfasserIn), Hooch Antink, M. H. J. (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Dutch
Veröffentlicht:	Amsterdam SCO-Kohnstamm Inst. 1996
Schriftenreihe:	SCO-Kohnstamm Instituut voor Onderzoek van Opvoeding en Onderwijs <Amsterdam>: SCO rapport 419
Schlagworte:	Cognitieve ontwikkeling Didactische werkvormen Differentiatie (onderwijs) Psychosociale ontwikkeling Modellen (vorm)
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