When Faculty Tell Tales: How Faculty Members’ Reflective Narratives Impact Residents’ Professional Identity Formation

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Academic medicine 2021-07
Hauptverfasser:	Khoo, See Meng, Serene, Wong Xin Lin
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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