Conclusion to the Special Issue: Queer of Color Analysis: Interruptions and Pedagogic Possibilities

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Curriculum inquiry 2013-09, Vol.43 (4), p.512-522
1. Verfasser:	McCready, Lance T.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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