基于布依族文化背景的地方中小学数学教学实践研究

布依族学生数学素养的形成与其生活习俗、文化背景有着紧密的联系，根据布依学生的生活习俗习惯、生活背景经验等开发民族数学教学资源，进行课堂教学模式的探索，有助于培养布依族学生的数学素养，提升教师专业素养，促进校本研修。