高师院校应重视数学语言表达与数学交流能力的培养——谈高师数学教学如何配合基础教育课程改革
数学的语言表达与交流能力是数学教师的基本功，基础教育课程改革提出“以数学方式表达和交流”、“学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果”，也就是数学语言的掌握和运用。中小学数学教师由于数学语言使用不当而表述不清甚至导致教学失误是常见的，这就需要承担基础教育师资培养任务的高师院校重视培养学生蔽学语言表达和交流能力，作者对此进行了探讨...
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| Veröffentlicht in: | 遵义师范学院学报 2011-10, Vol.13 (5), p.125-127 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 数学的语言表达与交流能力是数学教师的基本功，基础教育课程改革提出“以数学方式表达和交流”、“学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果”，也就是数学语言的掌握和运用。中小学数学教师由于数学语言使用不当而表述不清甚至导致教学失误是常见的，这就需要承担基础教育师资培养任务的高师院校重视培养学生蔽学语言表达和交流能力，作者对此进行了探讨 |
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| ISSN: | 1009-3583 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1009-3583.2011.05.032 |