基于核心素养的高中历史高效课堂的研究
随着新课程改革教育的不断深入推进,高中历史学科核心素养概念提出,对教师与学生都提出了更高更新的要求.高中阶段的历史课程内容主要是中国近现代和古代政治制度的产生、发展,在教学实践中为了更好地让学生了解和树立历史知识,教师需要充分考虑到历史课程特点,结合学生的个性化学习需求,不断地探索和创新课堂教学方法,以多元化的教学形式有效提升学生的课堂学习质量和学习效率,培养学生的历史学科素养,促进学生的全面发展....
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| Veröffentlicht in: | 文理导航·教育研究与实践 2021 (8), p.60-62 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 随着新课程改革教育的不断深入推进,高中历史学科核心素养概念提出,对教师与学生都提出了更高更新的要求.高中阶段的历史课程内容主要是中国近现代和古代政治制度的产生、发展,在教学实践中为了更好地让学生了解和树立历史知识,教师需要充分考虑到历史课程特点,结合学生的个性化学习需求,不断地探索和创新课堂教学方法,以多元化的教学形式有效提升学生的课堂学习质量和学习效率,培养学生的历史学科素养,促进学生的全面发展. |
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| ISSN: | 2095-3879 |