深度学习视域下培养学生高阶思维策略
深度学习指的是由学术讨论落实到实践的过程,对于小学数学中的深度学习,教师应加强对学生个性差异的关注,以思维品质的培养作为重要的切入点,加强对学生高阶思维的培养,使学生的能力得到多方面的协调发展,强化学生的情感认知.本文对深度学习的重要性进行了探讨,以小学数学学科为例、结合深度学习视域下培养学生高级思维中存在的问题,提出了深度学习视域下培养学生高阶思维的策略....
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| Veröffentlicht in: | 文理导航·教育研究与实践 2021 (2), p.30-32 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 深度学习指的是由学术讨论落实到实践的过程,对于小学数学中的深度学习,教师应加强对学生个性差异的关注,以思维品质的培养作为重要的切入点,加强对学生高阶思维的培养,使学生的能力得到多方面的协调发展,强化学生的情感认知.本文对深度学习的重要性进行了探讨,以小学数学学科为例、结合深度学习视域下培养学生高级思维中存在的问题,提出了深度学习视域下培养学生高阶思维的策略. |
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| ISSN: | 2095-3879 |