让数学课堂变得更灵动——浅谈小学数学情境教学

在数学情境中,通常包含数学知识产生的背景、应用的范围以及数学思维,利用情境教学法能够激发学生学习兴趣,引导学生积极探究数学问题。

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Veröffentlicht in:文理导航·教育研究与实践 2017 (11), p.165-165
1. Verfasser: 邓云丹
Format: Artikel
Sprache:chi
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Beschreibung
Zusammenfassung:在数学情境中,通常包含数学知识产生的背景、应用的范围以及数学思维,利用情境教学法能够激发学生学习兴趣,引导学生积极探究数学问题。
ISSN:2095-3879