“五心”铸就和谐校园——浅谈校长对教师队伍的管理方法和艺术

【案例】新学年伊始，学校难免要进行人事调整。我校今年的情况非常特殊，本来学校教师严重超编，又因为一个村小校舍被鉴定为D级危房而停止招生，因此又减少了几个岗位，安排工作的难度就可想而知了。2010年8月29日，在开学前的学校行政会上，经过班子成员反复讨论，终于把大部分教师的工作安排好了，最后只剩下李老师和张老师的岗位没有敲定。这两位教师平时工作表现都不错，兢兢业业，任劳任怨，不计较个人得失。但现在只剩下小学一年级一个教师岗位，究竟让谁上，着实让人犯难。由于当时学校尚未正式开学，两位教师都没有住在校内。作为校长，我只能打电话征求他们的意见。我们先征求了李老师的意见，她因为特殊的原因而谢绝了这个岗位。因此，这个岗位理所当然就属于张老师了。当时，我本应该立即将这个情况告知张老师，但想到她平时为人豪爽，从不斤斤计较，况且学校是把剩下的一个岗位安排给了她，从某种程度上说对她是一种照顾。所以，我就从主观愿望出发，把这个环节省略了。