讲究古诗教学方法，提高学生审美能力

在当前古诗教学中，常常见到两种不良倾向：一是认为古诗简单，逐字逐句讲解意思即可，最后简单总结一下诗歌艺术特色；一是包办一切，条分缕析，教师讲得多，留给学生感知的时间和空间很少，久而久之，学生失去了学习古诗的兴趣和热情。