融合真实问题情境的高三深度复习教学——以"氢键的再认知"为例
为了适应新高考,聚焦核心素养,以"氢键的再认知"为例,进行真实问题情境引导下的高三化学深度复习教学.从面膜中精华液的主要成分入手,通过创设情境,设置三个任务:从宏观及微观视角深入分析氢键对精华液各组分水溶性的影响,从结构决定性质视角深入分析氢键对防腐剂和多元醇挥发性的影响,从性质决定用途视角探讨基于精华液黏度优化精华液组分.旨在提升学生的探究能力和创新意识,促进"宏观辨识与微观探析""科学探究与创新意识"等学科核心素养的培养,实现深度复习....
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | 中小学教学研究 2022, Vol.23 (3), p.62-69 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | 为了适应新高考,聚焦核心素养,以"氢键的再认知"为例,进行真实问题情境引导下的高三化学深度复习教学.从面膜中精华液的主要成分入手,通过创设情境,设置三个任务:从宏观及微观视角深入分析氢键对精华液各组分水溶性的影响,从结构决定性质视角深入分析氢键对防腐剂和多元醇挥发性的影响,从性质决定用途视角探讨基于精华液黏度优化精华液组分.旨在提升学生的探究能力和创新意识,促进"宏观辨识与微观探析""科学探究与创新意识"等学科核心素养的培养,实现深度复习. |
|---|---|
| ISSN: | 1674-5728 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1674-5728.2022.03.013 |