“预习”先知“共习”同知“延习”广知——“三单”引领下小学英语生生课堂的实践与研究

传统而单一的灌输式教学令小学英语课堂枯燥乏味，也让学生原本高涨的学习兴趣一点一点降低，甚至起到反作用，使学生丧失应有的学习能力和创想能力。“三单”的有效开发与运用大大提高了课堂效率，让教师可以笃定地伸手向课堂要质量，也能促进教师对教材的研读、对学情的关注、对课堂的研磨、对评价的改革。