指向儿童"推理意识"培养的单元整体教学
G623.5; 推理意识是儿童数学核心素养之一,主要是指对逻辑推理过程及意义的初步感悟.儿童的推理意识是通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想,并进一步在寻求证据、给出证明或举出反例的学习中不断发展和积累起来的.单元整体教学强调知识的类比、迁移与结构化,为培养儿童的推理意识提供了优质的"土壤",有助于学生推理意识向推理能力的进阶....
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | 中小学教师培训 2023 (5), p.44-47 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | G623.5; 推理意识是儿童数学核心素养之一,主要是指对逻辑推理过程及意义的初步感悟.儿童的推理意识是通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想,并进一步在寻求证据、给出证明或举出反例的学习中不断发展和积累起来的.单元整体教学强调知识的类比、迁移与结构化,为培养儿童的推理意识提供了优质的"土壤",有助于学生推理意识向推理能力的进阶. |
|---|---|
| ISSN: | 1005-1058 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1005-1058.2023.05.009 |