数字资源支持教师培训的三个层次:技术迭新、方法纳新、理念革新
G451.2; 信息技术的发展对社会进步起着重要的推动作用,近年来,国家层面越来越重视信息技术的应用和发展,掀起了前所未有的技术应用热潮.数字资源建设方兴未艾,在教育领域的应用也越来越广泛.然而在教师培训活动中,资源建设重复低效,资源应用针对性不强、华而不实等现象依然存在.厘清数字资源与教师培训之间的关系对于促进教师培训的发展与创新具有积极的作用,为此,基于中国传统文化视角,提出了数字资源应用的三个层次——技术迭新、方法纳新和理念革新,以期引起人们对数字资源产生更深层次的思考,促进信息技术与教师培训深度融合研究的良性发展....
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| Veröffentlicht in: | 中小学教师培训 2021 (3), p.22-27 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G451.2; 信息技术的发展对社会进步起着重要的推动作用,近年来,国家层面越来越重视信息技术的应用和发展,掀起了前所未有的技术应用热潮.数字资源建设方兴未艾,在教育领域的应用也越来越广泛.然而在教师培训活动中,资源建设重复低效,资源应用针对性不强、华而不实等现象依然存在.厘清数字资源与教师培训之间的关系对于促进教师培训的发展与创新具有积极的作用,为此,基于中国传统文化视角,提出了数字资源应用的三个层次——技术迭新、方法纳新和理念革新,以期引起人们对数字资源产生更深层次的思考,促进信息技术与教师培训深度融合研究的良性发展. |
|---|---|
| ISSN: | 1005-1058 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1005-1058.2021.03.005 |