论情绪推理视角下教师压力的本质、表征及管理

G451; 在教师压力的产生与管理中,教师的情绪推理扮演着极其重要的角色,教师的情绪推理在某种程度上影响和决定教师压力的产生与管理.情绪推理视角下教师压力的形成源于教师的情绪推理,因教师情绪的变化而变化,且会对教师的工作和生活造成一定的干扰.情绪推理视角下的教师压力具有统一性、两极性、夸张性、交互性和相对性的特征.在情绪推理视角下,教师可以通过确保对于压力的情绪推理合理有效的策略和运用情绪推理解决压力问题的策略来管理教师压力....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	中小学教师培训 2020 (5), p.16-19
Hauptverfasser:	余萍, 杜尚荣
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G451; 在教师压力的产生与管理中,教师的情绪推理扮演着极其重要的角色,教师的情绪推理在某种程度上影响和决定教师压力的产生与管理.情绪推理视角下教师压力的形成源于教师的情绪推理,因教师情绪的变化而变化,且会对教师的工作和生活造成一定的干扰.情绪推理视角下的教师压力具有统一性、两极性、夸张性、交互性和相对性的特征.在情绪推理视角下,教师可以通过确保对于压力的情绪推理合理有效的策略和运用情绪推理解决压力问题的策略来管理教师压力.
ISSN:	1005-1058
DOI:	10.3969/j.issn.1005-1058.2020.05.005