语文课堂活动的预设路径和生成策略

开展语文课堂活动具有体现语文课程属性、提升学生语文素养、矫正语文课堂教学积弊等多方面的实践价值。语文课堂活动应立足“语文”，指向“课堂”，着眼“活动”；教学内容、教学主体、核心素养是预设语文课堂活动的三个主要向度；学习方式、思维方式、教学智慧是生成语文课堂活动的三个重要基点。