融入STEAM理念提升学生素养——以“直线与平面平行的判定”教学为例

以高中立体几何课程为研究对象,探寻STEAM理念与学科素养培养的“契合点”,开展实践性与探究性教学活动,提升学生数学核心素养.

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	中学数学教学 2020 (4), p.17-19
1. Verfasser:	孙家和
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	以高中立体几何课程为研究对象,探寻STEAM理念与学科素养培养的“契合点”,开展实践性与探究性教学活动,提升学生数学核心素养.
ISSN:	1002-4123