STS视域下的生物学课堂教学流程设计
G633.91; 《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》在内容要求和教学提示中多层面、多角度地强调了科学、技术和社会的相互关系教育(STS教育)的重要性.STS教育的主要思想是让学生把对自然界的理解与实际生活相结合,这说明STS教育与生物学课程目标达成之间存在密切关系.文章尝试对STS视域下的不同生物学课堂教学的流程进行设计,使其最终指向学生生物学学科核心素养的培育....
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| Veröffentlicht in: | 中学教学参考 2023 (14), p.82-84 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G633.91; 《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》在内容要求和教学提示中多层面、多角度地强调了科学、技术和社会的相互关系教育(STS教育)的重要性.STS教育的主要思想是让学生把对自然界的理解与实际生活相结合,这说明STS教育与生物学课程目标达成之间存在密切关系.文章尝试对STS视域下的不同生物学课堂教学的流程进行设计,使其最终指向学生生物学学科核心素养的培育. |
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| ISSN: | 1674-6058 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1674-6058.2023.14.024 |