把握高考节奏定策略稳定学生心态谋突破——以南宁市第二十六中学2022届高三(6)班备考工作为例
G635; 高三备考大致可划分为四个阶段.每一个阶段,学生的精神状态、应试心理和自我认知都有明显的不同.班主任要把握好高考节奏,根据学生在不同阶段的特点适时开展心理调节,以帮助学生维持最佳的备考状态.稳定学生心态是一条贯穿高三备考的主线.在冲刺阶段,班主任不但要抓好常规管理,而且要做好临界生的分析、总结、帮扶工作,提高他们的成绩,实现高考的重大突破....
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| Veröffentlicht in: | 中学教学参考 2023 (9), p.84-90 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G635; 高三备考大致可划分为四个阶段.每一个阶段,学生的精神状态、应试心理和自我认知都有明显的不同.班主任要把握好高考节奏,根据学生在不同阶段的特点适时开展心理调节,以帮助学生维持最佳的备考状态.稳定学生心态是一条贯穿高三备考的主线.在冲刺阶段,班主任不但要抓好常规管理,而且要做好临界生的分析、总结、帮扶工作,提高他们的成绩,实现高考的重大突破. |
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| ISSN: | 1674-6058 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1674-6058.2023.09.028 |