指导整本书阅读,培养语文思维品质
在初中语文教学中,教师要指导学生掌握整本书阅读的方法,进而提升他们的思维品质.教师首先要指导学生掌握正确的阅读方法,帮助他们找到阅读突破方向,并引导他们围绕相关问题展开深入探究;然后要进行课堂内外相关内容的对比,促使学生掌握对比联系的思维方法,在鉴赏细节的过程中提升审美能力,在专题阅读中展开自主探究;最后要注意搭建平台,引导学生展开交流互动,让他们在读书沙龙中展现自己的创造力和组织能力.这样做能使学生更好地展开整本书阅读,提升思维能力....
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| Veröffentlicht in: | 中学教学参考 2022-02 (6), p.4-6 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 在初中语文教学中,教师要指导学生掌握整本书阅读的方法,进而提升他们的思维品质.教师首先要指导学生掌握正确的阅读方法,帮助他们找到阅读突破方向,并引导他们围绕相关问题展开深入探究;然后要进行课堂内外相关内容的对比,促使学生掌握对比联系的思维方法,在鉴赏细节的过程中提升审美能力,在专题阅读中展开自主探究;最后要注意搭建平台,引导学生展开交流互动,让他们在读书沙龙中展现自己的创造力和组织能力.这样做能使学生更好地展开整本书阅读,提升思维能力. |
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| ISSN: | 1674-6058 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1674-6058.2022.06.002 |