基于多模态理论下的高中英语词汇教学研究
G633.41; 在新形势下,"新课改的深入落实"作为一股重要的力量,正在影响着高中英语词汇教学的持续创新.以往的词汇教学法因过于机械、智慧性不够、教学效率低等原因逐渐淡出英语教师的视野,取而代之的是更科学、更新颖的教学法.多模态教学是基于多模态理论的优秀词汇教学法,它因"多模态理论"而更具特殊性,这种教学是词汇课堂中的一股清流,拉开了英语词汇教学的新序幕.文章介绍了多模态理论的内涵,并就如何基于这一理论构建高中英语多模态词汇教学提出一些策略,以飨读者....
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | 中学教学参考 2020 (21), p.41-43 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | G633.41; 在新形势下,"新课改的深入落实"作为一股重要的力量,正在影响着高中英语词汇教学的持续创新.以往的词汇教学法因过于机械、智慧性不够、教学效率低等原因逐渐淡出英语教师的视野,取而代之的是更科学、更新颖的教学法.多模态教学是基于多模态理论的优秀词汇教学法,它因"多模态理论"而更具特殊性,这种教学是词汇课堂中的一股清流,拉开了英语词汇教学的新序幕.文章介绍了多模态理论的内涵,并就如何基于这一理论构建高中英语多模态词汇教学提出一些策略,以飨读者. |
|---|---|
| ISSN: | 1674-6058 |