基于STEM理念的高中地理研学项目设计与实践——以广州白云山植被生态系统考察为例

研学项目有助于提高学生的学习参与度,合乎学生对真实世界的探究及其认知、思维发展的路径,为促进学生地理核心素养的提升提供了丰富的课程资源。基于STEM理念的高中地理研学项目的设计应遵循主题性原则、实践性原则、多学科融合原则、安全性原则。