以优化问题设计激活高中历史课堂

为了充分调动学生的主动性,激活高中历史课堂,教师必须优化问题设计。高中历史教师可以通过以下四种方法来优化问题设计：通过趣味性问题激发学生学习热情,通过开放式问题启发学生探究潜质,通过层次性问题凸显学生个体差异,通过生活化问题拓展学生认知维度。