略谈群文阅读课堂教学的有效策略与实践

群文阅读旨在通过多文本的组合方式将课内外阅读进行无缝连接,基于课程,基于教材,从选文入手,着眼于整合重组,采用“一引二精简、一挤两收益、一荐三引领”等形式,实施整合重组文本的选文策略、谋篇布局文本的呈现策略、整体设计文本的探究策略、迁移渗透文本的阅读策略等有效策略。