试谈以练代讲在历史复习教学中的可行性——由一节《古代中国的政治制度》小高考复习课展开的思考

这篇论文是由一节高二必修复习示范课引发的对高中历史以练代教复习课模式可行性的思考。通过对旧知再现、检查复习、真题再现三个课堂教学步骤的合理阐述,体现新课程改革的特点和问题教学的精神。