科学课堂教学中强化学生“概念认同”的实践

很多教师只注重学生对概念的理解而不注重学生是否认同这个概念。基于这种现象,对科学课堂教学中强化学生概念认同进行研究探讨,旨在帮助一线教师解决科学概念教学的一些老大难问题,从而提高科学课堂教学效率。