基于方法类观念建构的初中化学复习课教学尝试

在复习教学中,以“二氧化碳与水反应的探究”为载体,在设计完成实验的基础上引导归纳探究过程中的科学方法,促进学生建构化学学习方法类观念,初步学会用化学方法类观念分析和解决实际问题。