论历史课堂变革中的教师角色转变
传统的历史课堂教学形式往往比较单一,教学效果常常不尽如人意,历史课堂变革必须关注教师角色的转变,将课堂真正交还给学生。历史教师的角色转变可以以学生为主体,关注教学手段的多元化,促使学科教学能够更加符合新课程标准的要求即学以致用。...
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Veröffentlicht in: | 中学教学参考 2015 (7), p.93-93 |
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Format: | Artikel |
Sprache: | chi |
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Online-Zugang: | Volltext |
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Zusammenfassung: | 传统的历史课堂教学形式往往比较单一,教学效果常常不尽如人意,历史课堂变革必须关注教师角色的转变,将课堂真正交还给学生。历史教师的角色转变可以以学生为主体,关注教学手段的多元化,促使学科教学能够更加符合新课程标准的要求即学以致用。 |
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ISSN: | 1674-6058 |