导入是初中语文教学美育渗透的第一步

从目前中学生的现状来看,学生的审美能力比较差,容易接受一些流行的审美标准和趣味,不能正确分辨什么是真、善、美,什么是假、恶、丑。不少学生面对清新动人、含蓄隽永的文学作品,或迷惘不知所措,或无动于衷,或人云亦云。即使成绩较好的学生也只能在教师的启发指导下神有所会,而难以言传。所以语文教学中的美育渗透是十分必要的。那么,在语文教学中如何具体地渗透美育呢？笔者认为,第一步是导入。