激发写作兴趣 培养修改能力——谈新课标高中作文教学的开展

传统作文教学中不可避免的现象：学生听到要写作文就头痛，教师批改作文也头痛。怎样才能改变这种师生双方都被动的局面，有效地提高作文教学的效果呢？笔者认为，以学生为主体、教师为主导，指导学生写得其法，改亦有道，方能治好这些痛症，收到很好的教学效果。