数学教学如何进行德育教育

数学教学如何进行德育教育

现代教育心理学的研究表明,一个人道德素养的获得与提升,不是一个认知过程而是一个情感体验和感化修养的过程.学科教学中德育教育的渗透必须依靠学科本身的特点,在教学的同时,紧紧围绕学生在学习时产生的各种思想的、情感的波动,及时地进行引导、累积、转化、提高,让学生在学识上不断充实,...

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Veröffentlicht in:中学教学参考 2011-09 (29), p.12-12
1. Verfasser: 于建
Format: Artikel
Sprache:chi
Schlagworte:
学生
学科教学
德育教育
情感体验
数学教学
现代教育心理学
认知过程
道德素养
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