诗词教学中"晕轮效应"的理性觉醒

诗词教学中"晕轮效应"的理性觉醒

小学诗词教学的现状往往受教者以"先入为主"的姿态,凭着自身的诗词教学经验,用成人的眼光主宰学生对诗词的理解、感悟和鉴赏,用抽象化的思维淡化、割裂诗词中具体可感的意境.本文对"学生本位"的反思以及重构的策略,力求诗词教学的实效和高效....

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Veröffentlicht in:作文成功之路（下旬） 2017 (9), p.19
1. Verfasser: 李素荣
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:小学诗词教学的现状往往受教者以"先入为主"的姿态,凭着自身的诗词教学经验,用成人的眼光主宰学生对诗词的理解、感悟和鉴赏,用抽象化的思维淡化、割裂诗词中具体可感的意境.本文对"学生本位"的反思以及重构的策略,力求诗词教学的实效和高效.
ISSN:1005-5843